Una pequeña pero importante biografía, que nos explica detalladamente sobre el desarrollo del infante, la estimulación temprana, y su desarrollo en sus primeros años de vida, la importancia del cuidado con atención, sabiendo que es un ser humano completo con un sistema de aprendizaje innato.
Encontrar en las aulas escolares niños con conductas diferentes es muy común ya que cada comportamiento varia según los nucleos familiares, los niños que más despiertan nuestra atención son los que tienen reacciones violentas con sus compañeros de clase y durante el desarrollo de las actividades escolares dentro del aula. Algunos padres, familiares o representantes de los niños incrementan las reacciones violentas porque piensan que es la forma para hacerse respetar.
No me extrañaría que se apliquen las mismas normas en casa para conquistar el respeto para ello se debe gritar más fuerte, usar palabras soeces, tirar cosas, el irrespeto a la autoridad, en fin …
Las reacciones violentas desencadenan una serie de comportamientos que afectan el entorno familiar en el que los más pequeños asimilan como correcto este comportamiento y lo aplican tempranamente en el inicio de sus actividades escolares ya que es la escuela el primer núcleo de desarrollo social, para algunos. De ahí que cada vez encontramos casos de Bullying.
Según el manual de psicología DSMIV considera dentro de los trastornos negativista desafiante (313.81) a un comportamiento hostil y desafiante que dura por lo menos 6 meses, estando presentes cuatro o mas de los siguientes criterios para el diagnóstico del (F91.3):
Se encoleriza e incurre en pataletas
Discute con adultos.
Desafia activamente a los adultos o rehusa cumplir sus obligaciones
Molesta deliberadamente a otra persona
Acusa a otros de sus errores o mal comportamiento
Es susceptible fácilmente molestado por otros
Es colérico y resentido
Es rencoroso o vengativo
Consecuencia en los casos de escolares con estas características:
De no corregirse aportunamente este trastorno provoca deterioro clínicamente significativo en la actividad social, académica o laboral desbocando en:
Victimización
Rechazo de los compañeros o adultos
Incremento de las conductas inapropiadas con cristalización de las mismas (quedan incorporadas al patrón o repertorio de conductas)
Fracaso escolar y el riesgo de abandono escolar
Tabaquismo a edad más temprana
Consumo de alcohol a edad más temprana
Consumo de drogas
Actividad sexual de riesgo o a edad más temprana
Desajustes familiares, estrés familiar.
En los niños adecuadamente tratados puede lograrse remisión de muchas de sus manifestaciones y un funcionamiento general más apropiado.
Tratamiento:
FARMACOLÓGICO: El tratamiento con psicoestimulantes puede disminuir las manifestaciones violentas. Es recomendable consultar con un médico neurólogo o un psiquiatra (Hospital de Neurociencias Lorenzo Ponce-Guayaquil).
NO FARMACOLÓGICO:
EL Entrenamiento parental a fin de ayudarles a ser más positivos, adquirir estilo de disciplina apropiada y evitar los patrones punitivos de corrección (que pueden reforzar las conductas negativas, especialmente las respuestas agresivas).
Ayudar a establecer normas y límites que sean lógicos y consistentes, resolución de problemas o situaciones conflictivas, manejo del enojo para evitar la agresión o las conductas hostiles, aprender a premiar y castigar, etc.
Terapia en el manejo de la conducta entre los adultos en el núcleo familiar, especialmente entre el padre y la madre e intervenciones múltiples en situaciones de la vida diaria.
Entrenamiento para la expresión apropiada del enojo y la frustración através de ejercicio físico, yoga o alguna actividad artística.
Entrenamiento a los profesores para manejo del aula y control conductual por medio de actividades lúdicas y recreativas.
La meta es lograr el control de las respuestas agresivas, el ajuste a las normas y límites, desarrollo social positivo y apropiado desarrollo del lenguaje (especialmente en la expresión de emociones y sentimientos).
Cuando
la tecnología es un estilo de vida y las redes sociales la forma de socializar, informarse y divertirse,
cuando son la vía para buscar un cambio a lo tradicional, una forma de buscar
nuevas propuestas así como el inicio de nuevos valores éticos y cambios en valores
morales y éticos tradicionales, contando con que los medios de comunicación han
perdido importancia, incluso se han desacreditado, por lo que los niños y
adolescentes consultan sitios web, blogs y fan page de personas con
trascendencia en su labor profesional que comparten información de actualidad
con un tinte personal.
Con
estos antecedentes, ¿con qué compite el sistema educativo?, ¿cuáles son las formas
o caminos? ¿Qué se debe implementar en las instituciones educativas para que la
educación sea atractiva para las nuevas generaciones?. El rol de los adultos,
sea cual sea la posición que ocupe, ha cambiado totalmente, los estudiantes no
quieren un padre o madre; quieren un mentor que descubra sus talentos y los
potencialice. Los educandos no quieren profesores. Quieren entrenadores o
guías que les den las claves para desarrollarse en su camino.
Será que no quieren cumplir con currículums y requisitos cuando sienten que
tienen en las manos todas las herramientas para desarrollar todo lo que desean. Tienen las herramientas para ser famosos si así lo desean. Ellos saben que ser
famosos y exitosos es cuestión de decisión; por ello están dispuestos a desafiar
a todos quienes quieran someterlos a sistemas rigurosos de comportamiento y
de aprendizaje.
Los
docentes a través del tiempo han modificado sus roles en muchas circunstancias
dependiendo de las necesidades de la sociedad:
El
profesor lo sabía todo, era quién marcaba las normas de comportamiento social y
familiar; los infantes estaban en constante aprendizaje; sus distracciones eran
limitadas.
El profesor se preparaba para clases magistrales llenas de contenido
filosófico, por lo que era evidente cuando una persona había tenido educación,
por su comportamiento, expresión, la aptitud y actitud para enfrentar las
situaciones de la vida diaria.
El profesor debe enseñar que el estudiante debe ser diferente por su nivel cultural; al parecer “tener dinero” es más importante
que “tener educación".
Por lo que las clases deben ir acompañadas de mensajes de superación
personal, se debe resaltar varias veces la importancia del aprendizaje y lo que
deja al ser humano cada uno de los procesos, así como su aplicación en la vida
diaria. Es necesario incluso tocar puntos pedagógicos y de currículum. Los estudiantes quieren tener un panorama de todo lo que harán en el transcurso de
su aprendizaje.
