En tiempos de inclusión educativa un 80% de docentes está buscando cómo enfrentar las adaptaciones en los contenidos curriculares de educación en los centros de desarrollo infantil, escuelas y colegios. Lo que he aprendido trabajando con niños, adolescentes y jóvenes con y sin NEES, es que no existe una fórmula general, así que no sabrán que cambio, adaptación o adecuación tienen que hacer al comienzo del año hasta que conocen a su pequeño estudiante y prueben muchas metodologías, técnicas y estrategias. El tratar varios procesos es lo que provocará encontrar una metodología única para el aprendizaje.
Entre algunas de las estrategias encontrarás:
¿Qué necesitarás? No lo sabemos. hasta que tengas a tus pequeños en el aula y no hay que sorprenderse si continuamente se debe ajustar una adaptación, adecuación u observación (como lo quiera llamar). Dentro de la planificación sólo debe añadir un par de líneas al final de la planificación regular, esas dos líneas pueden ir tituladas como "Adaptación, adecuación u observación" nombrando el motivo por el que se la realiza y en los casos necesarios mencionara los estudiantes.
Algunos padres sienten temor que sus hijos sean catalogados con NEES (necesidades educativas especiales) pero en realidad todos en algún momento hemos necesitado de alguna pedagogía especial.
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA
ATENCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA
Entre algunas de las estrategias encontrarás:
- Que es necesario despertar las emociones para provocar el aprendizaje, lo podemos hacer con un juego, una canción, una adivinanza...
- Que es necesario provocar la curiosidad, podemos mostrarles algo relacionado al tema de clase y esperar hasta que pregunten.
- Que varios necesitan tener confianza en ti, como docente, por lo cual se debe elogiar sus aciertos y sus desaciertos, pues están activando tu aprendizaje.
- Que en los casos de estudiantes que necesitan mayor atención puede proponer una asistente o maestra sombra.
¿Qué necesitarás? No lo sabemos. hasta que tengas a tus pequeños en el aula y no hay que sorprenderse si continuamente se debe ajustar una adaptación, adecuación u observación (como lo quiera llamar). Dentro de la planificación sólo debe añadir un par de líneas al final de la planificación regular, esas dos líneas pueden ir tituladas como "Adaptación, adecuación u observación" nombrando el motivo por el que se la realiza y en los casos necesarios mencionara los estudiantes.
Algunos padres sienten temor que sus hijos sean catalogados con NEES (necesidades educativas especiales) pero en realidad todos en algún momento hemos necesitado de alguna pedagogía especial.
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA
ATENCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA
